信息类型： 校园新闻　　信息来源：《衢州日报》　　作者：汪培坚 徐敏　　阅读次数： 166　　加入时间： 2009-08-11 
 
（2009-7-15）

　　这里没有“做不完的作业，考不完的试”

　　柴媛媛进入高三后就不相信学哥学姐们说的话了——高三有做不完的作业和考不完的试，高三就是“地狱”。不过，刚开始的时候，她可真的有些担心，这样轻松学习，能顺利通过高考吗？6月23日，高考成绩公布。630分，她松了一口气，这个分数超过理科第一批分数线有20多分。像柴媛媛同学一样，江山中学许多今年参加高考的学生都有这样的感受。

　　高三作业量比高二还要少

　　三年前，柴媛媛一进入高中就做好了苦读三年的准备。“拼个一年，宁可瘦掉十斤肉，也要考上好大学。”到了高三，她已经做好了下“地狱”的准备。“每天有做不完的作业，还有考不完的试，课余生活一点都没有，生活简直就是地狱。”以前，她曾在学哥学姐们的QQ空间日志里看到过有关高三生活的描述。学哥学姐们告诉她，到了高三，下午的活动课都改成自修课了，正常的晚自修结束后，高三还要多出一节课。

　　然而，柴媛媛进入高三后，却发现不是这么一回事。每天每门学科的作业量有明确规定，不得超过一定的时间。她是班长，每天要登记教师布置的作业量，征求同学们的意见，多了还是少了，都一清二楚。老师们都比较守规矩，少有超出规定的。这样，作业量平均下来，要比高二时少四分之一多。并且，下午的活动课不能占用，晚自修和高二时一样，上完三节，老师会叫同学们回去休息，9点多钟就可照常睡觉了。

　　没有更多的时间学习，没有题海大战，刚开始的时候，柴媛媛和同学们都有些担心，这样下去会不会不适应高考呢？但第一次模拟考后，她的成绩并没有下降。

　　作业少了，考试少了，同学们有了更多的时间自己复习、看课外书。老师们也经常来辅导同学们学习方法，使学习达到了事半功倍的效果。

　　作业多了学生可以提意见

　　去年下半年开始，江山中学在悄悄地进行一项改革：减少作业量，减少考试的次数，把学生的课业负担降下来，高三年级也不例外。学校规定，教师不得随意使用外面的试卷资料；向学生布置的作业，教师必须自己先做，精选题目；学生的复习资料只能有一套；教师组织学生考试，要经过副校长的签字同意。

　　更为严厉的是，教师布置的作业量有明确规定，学生代表每天都有一张表格，对作业量进行登记，并提出意见，每周上报一次。教务处会根据情况反馈给相关任课教师。

　　对于作业限量的规定，开始时有部分教师很不适应。有着20多年教龄的学校教科室副主任杨老师刚开始时经常犯规，受到学生的“举报批评”。其实，在平时，杨老师还是比较遵守规矩的，不敢多布置作业。但是，一到周末或者节假日，他就担心学生们疯玩，忍不住要多布置一点作业。没想到，学生们就把反对的意见反馈上来了。

　　学生作业少了，学习的时间也少了，成绩又怎么能上去呢？刚开始的时候，很多教师都不理解，特别是理科的教师。他们认为，用题海战术这么多年了，突然不用了，岂不是要冒风险。

　　于是，面对减负“杀手锏”，老师们更加注重集体备课，研究教材和新高考考纲，分专题研究收集习题，努力提高每一堂课的课堂效率。

　　顺应教育教学规律的必然

　　学生减负虽然给教师带来了前所未有的挑战，但同时也给教师们带来了喜悦。高三语文教师蔡江良对此体会颇深。在以往，各科教师都在向学生挤时间，语文学科就靠边站了。现在，各科的作业量控制了，学生学习语文的时间反而多起来了。在他看来，学习语文，重要的是课外阅读与积累，以前学生的时间都被各种作业挤占了，没有时间阅读，语文成绩提高就很困难。

　　物理教师罗建去年也是带高三毕业班，他用的是题海战术。其实，从参加工作开始，他就反对这种办法，但是，大家都在挤时间，他不挤，就没有时间，所以也就跟着一起挤，结果，学生的负担越来越重。

　　现在，教师布置的作业受到了严格的限制，学生的自由空间有了保障，学生的学习非但没有下降，反而提高了。罗建发现，其实学生们都有自己的学习方法，用不着老师拼命去施压。

　　学生减负，江山中学校长毛一军的压力最大。但他对此有不一样的理解。他认为，题海战术对于提高应试成绩是一种有效的办法，但是除此之外应该还有更好的办法。教育和教学都应该遵循教育规律。特别是目前实行的新高考，也一定会体现新的课程理念。